2012/7/3 8:49:00 浏览：1105 来源：苏州家教网
注意可分为无意注意和有意注意，前者为自然发生的，后者为自觉的有目的的注意。宝宝还小，他的记忆力和注意力都不是很强，这时家长就应该观察宝宝的这些发展。
记忆力伴随人的一生，它的好坏对智力有重要影响。那么记忆力到底是什么呢？记忆是人脑对过去感知过和经历过的事物的反映。比如，孩子在看过一部动画片后，就学会模仿片中的人物动作和对白。
幼儿正处于身心快速发育的时期，他的记忆能力有自己的特点。主要表现在：
1.机械记忆为主。儿童缺乏生活经验，无法像成人那样在理解的基础上强化记忆，只能根据事物的外部特征死记硬背。
2.受环境和情绪的影响。幼儿的自我控制能力差，记忆活动很容易受外界的事物干扰，缺乏稳定性。
3.形象记忆发达。幼儿受思维能力的局限，在观察事物时很少深入体会事物的本质。他只对那些形象鲜明生动的东西感兴趣，记忆较为牢固。
根据幼儿记忆的特点，父母在训练幼儿的记忆力时应遵循以下原则：
1.记忆过程中要尽量调动孩子的各种感官参加。这是因为多种感官，入眼、耳鼻、舌、手等参加活动。可以使大脑神经联系广泛，大脑在对丰富的信息加工时，获得的音口向全面、清晰，有助于记忆。有人做过试验，让4岁孩子不出声地观看10张图片，远没有给孩子一边看，一边念的记忆效果好。
2.无论是讲故事，还是说事情，都应向幼儿提出明确的记忆要求，使孩子依靠自己的意志和能力去完成任务。
3.教给孩子正确有效的记忆方法。帮助记忆的方法很多，如，归类记忆法、歌谣法谐音法等。
4.运用生动直观、形象具体的事物吸引幼儿的注意力，使孩子在无意识中记住需要掌握的知识。
可见，早期的各种教育活动对幼儿记忆能力的训练有着相当重要的影响。家长应该了解孩子在成长过程的不同阶段记忆力都表现出什么样的特点，从而把握最佳培养时机，使孩子的记忆力得到最大程度的发展。
