2010/11/14 10:42:00 浏览：829 来源：苏州家教网
家长向我咨询：孩子刚上小学就因为打人、咬人学校管不了而被迫转学。可转了三次啥效果也没有，刚刚转进的学校也提出这孩子无法教育，因打、咬人致使许多学生无法保证安全，让家长赶快把孩子领走，家长问我怎么办?
我询问孩子幼小时是否打、咬过家里人。家长说那时把他咬、打人当乐子，没引起注意。等孩子大些也告诉他别咬、打人，可他不听，也就没当回事。没上学时邻居的小孩都不敢惹他，害怕被他咬或打，我们还以为这样孩子长大免于被别人欺负，就没在意。没想到…
好糊涂的家长呀！如此这般教育孩子，家长的素质可想而知。孩子已发展到如此地步，靠家长是很难把孩子的不良行为矫正过来的。只有找专门的教育、训练机构，给孩子实施符合儿童特点的，有针对性的行为矫治训练，而且要离开家一段时间进行严格、封闭式训练，等训练产生一定效果之后，然后家长在延续教育，才有可能根治孩子的不良行为。
诚恳地提醒家长，不要把孩子的不良行为当儿戏，弄不好可能毁掉孩子！要从小关注孩子良好的习惯培养，孩子才有幸福的人生。
4.刚上半学期，孩子突然提出不上学了?
家长咨询：一个刚上学，学习自觉、成绩优良，乖巧的女孩儿突然就不去上学了。家长问孩子为什么，孩子一言不发，家长十分着急，让我帮助解决。
我见到了这个很惹人喜欢的小女孩，经过启发诱导，我了解到，原来班级新转来一个留级两年的大男孩。这男孩和小女孩要钱，并说不给他钱就打她，还说如果女孩告诉老师或家长，他就掐死女孩。女孩非常害怕，不敢告诉家长和老师，可自己又没钱给他，只好不去上学。
像这样以大欺小、以强凌弱的情况在校园里经常发生，家长一定从小培养孩子解决问题的能力。既不能包办出面去解决孩子的问题，又不能埋怨、指责孩子胆小怕事。应让孩子用聪明的智慧，应有的胆量来自己解决问题，加速孩子社会化进程。
我启发小女孩，用自己的胆识来和那个品质不好的男孩斗争。女孩很聪明，假借说我是她在北京的亲戚，认识很多有名望的公安人员，如果男孩再敢欺负她，她就会…以次来恐吓男孩；如果男孩改掉坏习惯，她就会给他保密，不告诉家长、老师。这样做，后来听说效果还不错。我也叮嘱女孩家长：一定培养孩子敢于面对生活的勇气，不要采用躲避的办法--那解决不了问题；和孩子交朋友，让孩子有心里话要敢于对家长说：只有了解孩子才能教育、帮助孩子成长。
5.表扬为什么孩子反感?
我讲完课，一位家长问我"表扬、鼓励为什么不起好效果?"我让她举例说明。她说她的孩子上小学三年级，学校搞孝敬父母的活动，孩子看到她下班回到家，第一次主动给她送过来拖鞋，她很高兴--因孩子从来也没有过这样的举动。就大声对孩子说"孩子，你真棒！棒极了！"孩子回敬她说"棒个屁"并"砰"的一声把房门关上。
我对她说："你这样认真听我的课，还积极思考，提出问题。我当着大家来表扬一下你，你找找感觉。"我便大声说"大家看这位家长，她不但仔细听，认真记，还积极提问。她多棒呀！真得棒极了！她是我的楷模。"我问她，听了我的表扬，感觉如何?她说"好像我在损她"我说"对，孩子何尝不是这样"
我们的教育来不得半点儿的虚伪，否则孩子就会产生逆反。那位家长接着说"有些专家提倡经常对孩子说表扬、鼓励的话，如棒极了，还要经常伸出大拇指，这样能增强孩子的自信心。我是按照专家的指导做的，为什么不对呢?"我回答："自信要以实力为基础，家长给孩子树立自信心，不能简单地用真棒，棒极了的话语来解决问题。一是表扬、鼓励要得当。如孩子给你拿拖鞋，你就表达出自己对孩子做这件事认可就行了。(谢谢你！妈妈为有你这样关心妈妈的好儿子而高兴！)二是当孩子遇到困难缺乏自信之时，应给孩子设置他可以攀爬的台阶，让孩子经过努力能成功，以此适当鼓励即可。
教育需要研究，家长应加强学习，认真思考，结合孩子的实际情况来解决问题，不可轻信他人所谓的绝招。
