2010/10/31 17:23:00 浏览：1126 来源：苏州家教网
记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的!!!
高度重视适当倾斜合理安排提高效率
时间安排：固定时段(早晚各半小时或一小时，板块复习)
内容安排：板块循环有所侧重温习旧题少做新题
一、问自己五个问题:
1、 考纲，你是否了然于胸?2、课本，你是否依然青睐?
课本里的诗文华章，是最好的阅读备考和语用训练材料。知识短文以及附录则介绍了相应的语文知识和阅读技能。
《考试说明》规定需要背诵的古诗文名句名篇定要全段全文的诵记。古诗词曲，认真研读课下注释，对诗词鉴赏中有关形象、语言、表达技巧和思想内容做到心中有数;思考课后练习，努力做到能力迁移。
试卷上文言实词、虚词的意义和用法，文言句式的特点，文言词语的通假、活用、古今异义及多义现象等，都能在课本中找到相应的知识点，读传记课文，看注释。
课文是写作材料的宝库，名家名篇、名言警句，感人的故事。课文是文质兼美的范文，提供了很好的立意、构思及技法借鉴，要反复诵读。屈原忠君报国，刚正不阿;司马迁发愤著书，正气冲云霄;陶潜安贫乐道，不为五斗米折腰;李白激昂青云，傲岸不屈;苏轼豁达坦荡，虽处逆境而不弯;其他如贾谊、诸葛亮、魏征、杜甫、李清照、辛弃疾、陆游、蒲松龄、曹雪芹、鲁迅、巴金、普希金、卡夫卡、霍金等以及邹忌、信陵君、杜丽娘、贾宝玉、阿Q、周朴园、葛朗台、玛蒂尔德、别里科夫、格里高利等，这些杰出作家或著名人物形象都有着精彩的人生经历和复杂的精神境界，在他们身上展示了生活的丰富多彩、历史的曲折多姿、人性的真善丑伪和事理的深刻广阔。
3、基础，你是否抓牢夯实?
临近高考，要抓牢基础，夯实基础。语文知识包括语音、词及短语、句子、修辞、阅读写作及文言知识等;而“手法类”又分表达方式、表现手法及修辞手法等;“表达方式”又分叙述、议论、说明、描写、抒情等;“描写”又可分为环境描写、人物描写，场面、细节描写，工笔、白描，正面、侧面描写等;“环境描写”又可分为自然环境、社会环境描写等等。
“字音”“词语”“成语”“名句名篇”等，临考前强记效果好，应力求记准写对。“字音”以多音字辨析为主，应据“境”分辨，不离“音、形、义”及词性、语源等。
4.作文，你是否胸有成竹?
审题：审题不慎，满盘皆输。联想拓展，丰富内容。设定框架，列出提纲。审题要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，不能随意置标题或话题于不顾另起炉灶。
标题：文章的眼睛，阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。题目忌宽泛、不明确、太大众化，拟题原则为：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴。
文体：影响着文章优劣的认定。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文也要把自己“摆进去”，确实写出自己的真知灼见。
内容：丰富，紧扣中心。主题不要偏离社会的主流价值观。不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。
5. 材料：要注意材料的运用。 引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄材料200多字，评卷老师对这样的文章第一感觉是这个同学在凑字数。引材料时也不要说在报纸上看到一则材料，听到一个故事等等，因为明明是给你的材料，还要说自己看到、听到，这不是在睁着眼睛说瞎话吗?
6、开头和结尾：应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有25%左右的考生在开头这个小节中就出现了病句或错别字，还有的考生，开头不入正题而绕一个大圈子，影响阅卷老师对文章等级的评定。把文章分为几段更好?千字以内的作文，分成5?8段就可以了。
7、语言：应试作文宜说大白话。所谓大白话，就是朴实大方，干净利索。严禁文白夹杂;严禁使用别人看不懂的方言;严禁使用别人看不懂的词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇;引用名言警句;引用流行的通俗歌曲歌词;但要注意：在作文中不要插上几句英语或自己独创的网络语言。
8、字数：应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过;限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50?100字才好。
9、书写：书写要认真。近年高考作文评分标准中，年年书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字
10、卷面：在有些考生的心目中，卷面整洁与否，似乎无关紧要。其实不然，作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪。
五.方法：你是否灵活掌握?
备考既是信息的比拼，也是答题方法的比拼，更是思维方法、品质的博弈。 考生应领悟答题思路和技巧，增强应试能力
每一考点，都有相应的题型;每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。故要引导学生进一步掌握高考命题设计特点和规律，熟悉答题技巧，看到什么样的题(提问方式)，能立刻反映出答这类题的一般思路和解题技巧。例如“辨析病句” 应抓住病句“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。又如“语言连贯”应熟练运用“四看”：一看“一致”，即话题一致、形式一致、内容一致、事理情理一致，二看顺序，三看前后照应，四看顶真辞格。
在最后临门一脚的复习中，不能放松强项，更要提高弱项。 高考考点的所有层面，大体都包括两方面的内容，一是知识上的，一是操作技巧上的。在复习中要了解自己究竟在哪个层面上强，哪个层面上弱，然后有针对性的去练习。
例如文言文阅读，因为文言文阅读有大量的选择题，而这些选择题往往就给阅读提供了重要的解释参考，所以只要复习时方法得当，文言文得高分的可能极大。准确地解答文言文试题，最重要的就是要善于整体把握文章，理解大意。其次，要准确把握和区分文言虚词的常见用法，理解常见句式，明白归纳概括题型的一般思路，学会合理利用试题题面信息和注释信息。做文言文翻译题要注意“信”、“达”、“雅”原则，尤其要注意一个“信”字，即以直译为主，要特别注意译出重点实词、虚词、有活用的词语和特殊句式。
六. 情商，你是否自知者明?
研究表明，人取得成功的因素中，智商只占百分之二十，情商则占百分之八十。情商又称情绪智力，主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商高的人能感悟、洞察人生价值，面对顺镜、逆境宠辱不惊。
“知人者智，自知者明”。月考周考模拟考。我们对自己的长短处都应自知者明。只有认识自己，才能树立自信，成为自己生活的主宰;只有妥善调控自己，才能激励自我走出生命中的低谷。应根据历次考试成绩，客观评估自己实力，给自己一个准确的定位。定位不当，盲目攀比，只会挫伤高考信心。
高考时应努力追求高情商，熟练运用克服内心矛盾冲突和协调人际关系的技巧，时时注意调控自己的心理状态，避免答案在嘴边却写不出来的“舌尖现象”，克服单一复习引起心理疲惫的饱和现象，突破平时成绩好而大考不佳的克拉克效应，追求专注做事、不为杂念所动的瓦伦达效应。激发自己的求知欲、自信心和成功欲望，培养自己的平静对待高考的过硬的心理素质，提高情商，做足非智力因素这篇文章。
